Новая система оценивания: справедливая инновация или рычаг давления?
Школы Узбекистана недавно внедрили новую 10-балльную систему оценивания, которая призвана повысить объективность и надежность процесса оценивания, а также привести его в соответствие с международными стандартами. Однако, как и любая новая система, она имеет свои преимущества и недостатки.
Преимущества
Единственное преимущество данной системы заключается в том, что согласно новой системе, четвертные оценки учащихся теперь в значительной степени зависят от их собственных усилий и успеваемости, а не исключительно от оценок, выставленных учителями. Ученики могут самостоятельно набрать необходимые баллы для получения отличных оценок (от 86 до 100 баллов) путем участия в контрольных работах. Учителя могут выставлять ученикам баллы только за работу в классе, что составляет не более 10% от общей суммы баллов. Таким образом, даже если ученик не получает максимальных оценок от учителя на уроках, он может компенсировать это, успешно выполняя контрольные работы и другие задания.
Недостатки
-
Влияние субъективных факторов
Часто учителя оценивают учеников не только по их знаниям, но и по тому, как они ведут себя на уроке. Ученики, которые активно участвуют в уроках или выглядят более дисциплинированно, могут получить более высокие баллы, даже если их знания не соответствуют оценке. Это создаёт ситуацию, когда оценки не полностью отражают реальное понимание материала.
-
Неверное раскрытие потенциала
Основная идеология школ заключается в раскрытии потенциала и интересов учеников, что поможет им определиться по какой направлению они будут продолжать свою деятельность. Система оценки по 10-бальной шкале может не учитывать индивидуальные особенности и потенциал ученика. Она ориентирована на усредненные критерии, что может привести к игнорированию уникальных способностей и интересов ученика.
-
Проблемы с адаптацией к новым требованиям
Ученики, готовящиеся к поступлению в университеты, сталкиваются с дополнительными трудностями из-за системы оценивания. Они должны стремиться получить высокие оценки, которые повлияют на их будущее образование и карьеру. Однако, если оценки в аттестате не отражают реального уровня их знаний из-за недостатков 10-бальной системы, это создаёт неоправданное напряжение и тревогу. Вместо того чтобы сосредоточиться на подготовке к университету, многие ученики вынуждены переживать из-за несправедливых оценок, которые могут негативно сказаться на их шансах на поступление.